画好速写有许多因素,而是以速写作为绘画训练

速写首先是解决造型问题最快捷、最可靠的手段,是画家了解、熟悉对象形体结构、运动规律的手段。画好速写有许多因素,最首要的是观察方法。学画者首先应训练眼睛、观察对象、研究分析对象,从整体出发,全面把握对象的整体形态,突出重点,突出主要特征,强化主要特征,抓住第一印象,迅速把对象动势、结构、神态描绘出来。在抓大形的同时,亦要注意主要特征及重点细节的深入、精微刻画。

    很多初学绘画者, 包括有些已经进行过一些素描训练的学画青少年想画速写,总感到无从下手。在与这些初学绘画者的接触中,我总是尽量告诉他们一些速写方面的训练方法,但是有 更多同样需要这方面知识和技法的初学绘画者,我无法接触到。他们中有许多人由于学习条件所限,没有机会接触这方面的老师。为此,我想借这次出版机会,将自 己十几年来的一些速写教学心得和方法整理编写出来,献给那些有志于学画的青少年,为他们的学习助一臂之力,使他们在速写学习的过程中少走弯路,掌握正确的 学习方法,接受到较为科学的速写正规训练指导。

在画家采风活动过程中存在着这样的现象不带画板,而准备的是几千或几万元的数码相机。当然使用现代先进的数码相机并没有错,与时俱进吗!何况数码相机使用起来快捷方便,不喜欢可以直接删除,减少不必要的浪费,谁能当得住它的诱惑呢?可是我们又不得回头细想,画家的艺术创作离不开速写,速写是画家在体验生活与观察生活中灵感的结晶。并是画家在较短的时间内表现出来,以达到记录艺术感受的目的,。我们也常常以一个艺术家的速写水平来检验他的艺术才能的高低,这是一种最简单的方法,也是我们对绘画艺术最原始、最真切的追求。速写为艺术家的艺术创作铺垫了道路,增强了画家对艺术表现对象的深刻感受,这是毋庸质疑的 。那是不是画家在艺术采风中就不能使用相机?就应该用最原始的方法记录生活、体验生活呢?速写与相机孰轻孰重?正视现代的高科技产品,巧妙的运用到艺术创作中去,是我们值得深思的问题。同时艺术创作离不开速写它的魅力是你我无法征服的。

——摘自《北京大学艺术学院2015中国画教学文献》

学画难吗?美术教育家徐悲鸿先 生曾说过,有中等以上智力的人,通过努力,都能学好绘画。看来只要肯努力,钻进去,逐渐摸到规律,原来感到难的问题也就变得不难了。在初学绘画的青少年 中,有的人儿童时代就画过儿童画,有的临摹过卡通画、连环画等,有的虽然没有动手画过速写,但一直对速写很感兴趣。这些都是通向速写专业训练的良好开端。

其实世界上的任何事物的产生都有它的饿客观意义,也自然存在本来个体的优缺点。速写满足了画家艺术创作的直接需要,艺术创作需要积累,艺术技能需要锻炼,速写的可操作性与测练性等方面就满足这些需要。在相机没有的年代里,所有的艺术采风都是画家对自然的直接速写。画家在速写练习的过程中可以锻炼自己的注意力、观察力、记忆力、想象力等。速写在快速的记录中帮助画家感受艺术对象的典型,也强化了艺术对象的特征。在艺术对象转瞬即逝的过程中通过观察对象的记忆积累作为辅助帮助完成记录过程,这是照相没有办法完成的。《韩熙载夜宴图》充分显示速写的这一独特魅力。在五代画家顾闳中要在一个晚上的时间观察、记录韩熙载的生活片段,这是一个艰巨的任务,而画家能巧妙的截取典型的夜宴片段加以描绘,运用速写的方式,夹杂一些想象是作品完整又生动。作品巧妙的语言屏障隔开而又连贯一气,画面人物众多、情节复杂,却又安排的宾主有序,繁简得当。画面中乐曲悠扬,舞姿曼妙,筹交错、笑语喧哗,突出主人公韩熙载心事重重,郁悒无聊的精神状态。

(刘大为:关于速写)

速写是在较短时间内迅速将对象描绘下来的一种绘画形式,它具有收集绘画素材、训练造型能力两大方面的功能。速写最能表现出绘画者敏锐的观察能力和对物 质世界的新鲜感受,画面生动感人,是速写的一个显著特征。因作画时间短,在描绘对象时,放笔直取,它可随时描绘我们周围生活中的任何物象,特别擅长描写运 动中的对象和转瞬即逝的动态。速写描绘的题材远远超出课堂上素描练习内容的范围。所以,常画速写能使我们养成注意观察周围生活的良好习惯。长期坚持画速 写,可为日后搞美术创作和美术设计积累下丰富的艺术素 材。速写又是一种锻炼动手能力的良好训练方法。我们提倡从学画阶段开始就养成画速写的良好习惯。有些内容的速写训练又可以理解为素描的短期作业形式,在进 行相对长时间的素描训练的同时,多画速写,做到长、短期作业穿插进行,是绘画基础训练的一种良好方法,因此,速写又是一种对素描训练的辅助练习形式。

画中的人物如此传神,体现艺术家高超的艺术水平,也看出顾闳中有很强的速写功力。不在平时的速写锻炼中如何练就这身速写本领,其实,西方的许多艺术家也都是用速写记录生活,在速写联系中真正提高自己的艺术水准。像米开朗基罗的《创世纪》全画300米,有300多个比真人大两倍的人物,不论是女巫、预言者、奴隶还是裸体青年,个个形象生动,力度非凡,拱顶似无法承受其重量颤抖,这样的艺术表现难道米开朗基罗没有精湛的速写技艺吗?现代女画家周思聪的写意人物传神朴实、笔法洗练、设色淡雅,具有很强的感染力。周思聪的精彩的作品背后我们可以清晰的看到画家的勤奋、认真的速写态度。无论上山还是下乡采风,都是背着画板速写生活,用心、用笔、用情感受生活,洒脱的留下的永远是自然的美。

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有些绘画大师,如十七世纪荷兰画家伦勃朗、十八世纪英国画家 荷加斯、十九世纪德国画家门采尔等都是速写方面的高手,我国许多著名画家在速写领域也取得了很高成就,形成了独特的个人风格。如叶浅予、阿老、黄胄、刘文 西、周思聪等。他们中间有的从没有机会进入正规美术院校学习,而是以速写作为绘画训练的基本形式走上成功之路的。有志于学习绘画的青少年,只要肯努力,保 持高度热情,勤学苦练,多动脑筋,方法得当,持之以恒,就一定能画好速写,为绘画学习打下坚实的基础。
金莎娱乐 ,  速写要求在较短的时间内画出所需要表现的对象。所以,以线条形式来描绘形象,是速写表现中最直截了当的一种方法。线条除了具有描绘对象形体的功能外, 其自身还具有艺术表现功能,它可体现出丰富的内涵,如力量、轻松、凝重、飘逸等美感特征。作者在画速写的时候,会不知不觉将自己的艺术个性,通过线条的运 用而流露出来。以线造型是速写中最常用的表现形式。除此之外,线面结合也是常见的形式之一。有时在结构转折处衬些明暗调子,能增加速写艺术的表现力,使画 面的气氛更加变幻丰富。除以上两种形式外,纯明暗的速写较少见。当然有些画家因追求自己画风的需要而作这样的形式探索也是有的。但这不能成为初学速写者训 练过程中追求的目标。

速写像你我写日记,随笔记录生活的所看所想所闻。用直接的笔触、线条记录自己的感受。线条在腔与纸的交融中抒写着它的灵动。速写应该是一块敲门砖;是一种最朴素的 艺术表现形式;是让你走进艺术殿堂的第一快磊石。是造型和创作的基础。每个画家在学习与创作作品不得不从速写中汲取养分,汲取广阔生活中所有的营养。综观绘画史,古今中外的绘画大师豆油大量的速写作品存世,席勒的速写让你看到它与油彩作品风格的一致性。线条与色彩的朴实与统一性,甚至可以看到油彩作品知识对速写作品的追加与丰富。近代画家 蒋兆和的〈流民图〉,叶浅予的新疆少女的美妙舞姿、徐悲鸿的奔马、黄胄笔下的毛驴、黄宾虹的山水、齐白石的花鸟等,都是通过大量的速写练习、观察写生才取得成果。速写与艺术家的 艺术人生呈现着直接的连接关系。速写片段地记录画家生活的点滴体验,全面系统、直观的展示画家的成长历程。速写一页一页诉说着画家的风雨历程。

刘大为,1945年生,祖籍山东诸城。1968年毕业于内蒙古师范大学美术系。1980年毕业于中央美术学院中国画系研究生班。现任解放军艺术学院美术系教授、主任,解放军美术创作院院长,中国文联副主席,中国美术家协会主席。

速写是绘画之母。素描是一切造型的的基础,而速写的基础则是速写。素描顾名思义一单纯的色彩表现艺术形象,而用较短的时间或较快的速度画出单色的画就叫速写。可以说速写就是一切绘画之母。从孩童的涂鸦形式就可以清晰的看到速写的痕迹。孩子在涂鸦的过程中将观察到的客观事物用稚嫩的画笔表现出来,形象的描绘同样包括孩子们的理解、概括、创造。这样的速写作品仍具有生命力。在远古时期先民们就用最简单传达远古时代的文明。人类在涂鸦中成熟,现代的涂鸦过程中一样产生大家。涂鸦速写的原始形态,速写的生命的开始与人类“涂鸦”开始一样,扩开了人类文明的大门,让拥有绘画天赋的人如鱼得水,速写人生。

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速写也有自己灵活的技巧性。在一幅幅大师的速写作品中一样可以欣赏到大师的速写表现技法。说到这很多人自然想到象铅笔、水笔、钢笔、柳条等去描绘对象旧叫速写,其实不然,只要你能在较短时间内表现艺术对象的典型就叫速写。像刘海粟、叶浅予先生等速写作品,有许多都是直接话在宣纸上的,画面上而且丰富的色彩,值得称赞的是海粟先生三上黄山。

关 于 速 写

文/刘大为

艺术实践是锻炼造型能力的根本途径,而速写这一最为基本的艺术实践,近些年来似乎不为学画者所重视了。究其缘由,无非是现在手中有各式照相机,一拍全有,用不着日晒雨淋、费神劳力去画速写。速写靠的是水滴石穿、铁杵磨针的精神去修行的,当前急功近利、浮躁享受之风日盛,这桩苦差事,自然就被荒废了。加之前些年艺术流行鄙视表现生活,鼓吹虚无主义、自我表现,盲目模仿、照搬一些现代流派,迫求荒诞、怪僻之风,对速写这一重要基本功的干扰,自不待言。

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想当初做学生学画时,口袋里时时揣一本自订的速写本,手不释卷,笔不停挥,在食堂排队打饭时也不失速写良机,到寒暑假探亲时,火车车厢内更是速写的好课堂,各式人等,尽情写来。当时各艺术院校中,有不少在火车上因画速写误会闹出的笑话。即使做了大学教员后,这一习惯仍未改。那时,带学员到边陲山区、高原牧场写生,没有相机,全凭一支画笔。早晨一起床,就喊醒学员,背起画夹,怀揣干粮,骄阳烈日,风雨无阻。碰到好形象、好景物,激情大发,席地而坐,摊开画夹速写起来,好不痛快。回住所后,再一页页翻看当日收获,分类整理,喜不自禁。每次体验生活,我所作的速写数量竟大大超过学生,故有些学生戏言,跟着我,把他们全都画“绿”了。多年来乐此不疲,画稿积案盈箧,这一苦功修炼,得益匪浅,现在作画时,不论尺幅小帧,或者是鸿篇巨制,都不至于在造型问题上汗颜。

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有鉴于此,我觉得现在很有必要着力提倡速写,特别是到丰富多彩的现实生活中去速写。

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在完成速写过程中,要始终相比较,上下左右相互联系,在比较中正确地描绘对象。观察对象时还应注重由表及里深入研究,不要被表面衣着、服饰所迷惑。

速写不同于长期素描之处,在于对象稍纵即逝,从观察到记忆、落笔的过程,密切眼和手的配合,很快抓住对象最典型、最生动的动态、形象,把这一强烈印象反映到纸上。

画好速写有许多因素,而是以速写作为绘画训练的基本形式走上成功之路的。在进行速写训练时,一般要先慢后快,先静后动,先简后繁,先写后默,循序渐进,持之以恒才能奏效。我在教学时采用的强化训练法,不失为较快提高速写能力的好途径,即在艺术院校低年级时,拿出一段时间(约一个学期左右)加大速写量,强化速写训练。在从量变到质变的过程中,集中力量突破一些问题,勤能补拙,熟能生巧,使速写能力达到相当水平,在这之后方可不断去巩固、提高和深化。

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有关速写的技术、技巧问题,在此就不一一赘述。速写有其技艺性的一面,更重要的意义、价值在于它是画家与生活联系的媒介。在面对生活、手执画笔去认真完成速写的同时,恰恰就是画家全身心地去观察生活、研究生活、体验生活、全面认识生活的过程。长期的速写使画家广泛深入地接触社会、自然与人,去捕捉生活中最美好的形象、场景,去发掘动人的艺术创作素材。在不断提高审美意识中,速写也体现着画家的艺术品位、风格。好的速写本身就是最为真率、质朴,最为生动、自然,最能代表画家感情色彩与艺术修养的艺术品。

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在进行速写训练时,

一般要先慢后快,

先静后动,

先简后繁,

先写后默,

循序渐进,

持之以恒才能奏效。

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